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Relación entre la calidad de la planificación didáctica que presentan los docentes y el aprendizaje efectivo en el Colegio Nacional Mixto Dr.Gonzalo Tapia Gaibor perteneciente al cantón Las Naves, año lectivo 2008-2009 / Holger Eleodoro García Jaramillo

By: García Jaramillo, Holger Eleodoro.
Contributor(s): Hurtado Rea, Betty Mariela | Hurtado Rea, Olivia del Carmen.
Publisher: Ecuador, Guaranda : Universidad Estatal de Bolívar, 2009Description: 76 páginas: tablas; 30 cm.Subject(s): PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA | APRENDIZAJE EFECTIVO | DR.GONZALO TAPIA GAIBOR (COLEGIO) | LAS NAVES (CANTÓN)Dissertation note: Tesis (Licenciatura en Ciencias de la Educación, Sociales, Filosóficas y Humanísticas, mención Educación Básica); Paredes Vallejos, Marco ; dir. Abstract: La presente investigación es importante para los docentes, porque permite una mejor comprensión sobre las variables o factores que condicionan el logro de un aprendizaje efectivo; implica superar todas aquellas creencias de que basta la experiencia y no una buena planificación para alcanzar los objetivos de enseñanza - aprendizaje.El valor práctico de la presente investigación radica en que nos permite conocer lo que está sucediendo en los actuales momentos con la planificación educativa, carente de seguimiento y evaluación y que en muchos de los casos se elabora para cumplir con una disposición legal y dejar constancia a través de un documento, sin que se lleve a cabo el debido seguimiento y peor aún la evaluación de sus resultados.
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Tesis Tesis LAGUACOTO
24T0489 (Browse shelf) ej.1 Available

Tesis (Licenciatura en Ciencias de la Educación, Sociales, Filosóficas y Humanísticas, mención Educación Básica); Paredes Vallejos, Marco ; dir.

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La presente investigación es importante para los docentes, porque permite una mejor comprensión sobre las variables o factores que condicionan el logro de un aprendizaje efectivo; implica superar todas aquellas creencias de que basta la experiencia y no una buena planificación para alcanzar los objetivos de enseñanza - aprendizaje.El valor práctico de la presente investigación radica en que nos permite conocer lo que está sucediendo en los actuales momentos con la planificación educativa, carente de seguimiento y evaluación y que en muchos de los casos se elabora para cumplir con una disposición legal y dejar constancia a través de un documento, sin que se lleve a cabo el debido seguimiento y peor aún la evaluación de sus resultados.

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