Centro de
Documentación
Catálogo en línea

Relación entre la calidad de la planificación didáctica que presentan los docentes y el aprendizaje efectivo en el Colegio Nacional Mixto Dr.Gonzalo Tapia Gaibor perteneciente al cantón Las Naves, año lectivo 2008-2009 / (Record no. )

000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 01845nam a2200229Ia 4500
001 - NÚMERO DE CONTROL
campo de control BFCCA1832T
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 170220t ec ||||grm||| 00| 0 spa d
090 ## - LOCALMENTE ASIGNADO TIPO-LC NÚMERO DE CLASIFICACIÓN (OCLC); NÚMERO DE CLASIFICACIÓN LOCAL (RLIN)
Número de clasificación (OCLC) (R) ; Numero de clasificación, CALL (RLIN) (NR) 24T0489
100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona García Jaramillo, Holger Eleodoro
245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título Relación entre la calidad de la planificación didáctica que presentan los docentes y el aprendizaje efectivo en el Colegio Nacional Mixto Dr.Gonzalo Tapia Gaibor perteneciente al cantón Las Naves, año lectivo 2008-2009 /
Mención de responsabilidad, etc. Holger Eleodoro García Jaramillo
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC.
Lugar de publicación, distribución, etc. Ecuador, Guaranda :
Nombre del editor, distribuidor, etc. Universidad Estatal de Bolívar,
Fecha de publicación, distribución, etc. 2009
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 76 páginas:
Otras características físicas tablas;
Dimensiones 30 cm.
502 ## - NOTA DE TESIS
Nota de tesis Tesis (Licenciatura en Ciencias de la Educación, Sociales, Filosóficas y Humanísticas, mención Educación Básica); Paredes Vallejos, Marco ; dir.
506 1# - NOTA DE RESTRICCIONES AL ACCESO
Limitaciones de acceso CONSULTA SOLO EN LA SALA DE LECTURA
520 3# - SUMARIO, ETC.
Sumario, etc. La presente investigación es importante para los docentes, porque permite una mejor comprensión sobre las variables o factores que condicionan el logro de un aprendizaje efectivo; implica superar todas aquellas creencias de que basta la experiencia y no una buena planificación para alcanzar los objetivos de enseñanza - aprendizaje.El valor práctico de la presente investigación radica en que nos permite conocer lo que está sucediendo en los actuales momentos con la planificación educativa, carente de seguimiento y evaluación y que en muchos de los casos se elabora para cumplir con una disposición legal y dejar constancia a través de un documento, sin que se lleve a cabo el debido seguimiento y peor aún la evaluación de sus resultados.
650 14 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada APRENDIZAJE EFECTIVO
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada DR.GONZALO TAPIA GAIBOR (COLEGIO)
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada LAS NAVES (CANTÓN)
700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Hurtado Rea, Betty Mariela
Nombre de persona Hurtado Rea, Olivia del Carmen
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Tipo de ítem Koha Tesis
Fuente del sistema de clasificación o colocación
999 ## - NÚMEROS DE CONTROL DE SISTEMA (KOHA)
Koha biblionumber 17638
Koha biblioitemnumber 17638
Holdings
Estado de retiro Estado de pérdida Fuente del sistema de clasificación o colocación Estado dañado No para préstamo Localización permanente Ubicación/localización actual Fecha de adquisición Signatura topográfica completa Código de barras Fecha visto por última vez Número de copia Precio válido a partir de Tipo de ítem Koha
          LAGUACOTO LAGUACOTO 2004-04-22 24T0489 BFCCA1832T 2010-03-22 ej.1 2017-02-22 Tesis
Campus Universitario: “Alpachaca” Av. Ernesto Che Guevara s/n y Av. Gabriel Secaira
Tel: (593) 32206010 - 32206014
Guaranda- Ecuador

Powered by Koha